רשימת תרגילים להפרעות בתקשורת

הבעת אוצר מילים ושפה בכתב  ובעל-פה

התרגילים נלקחו מתוך הספר: תקשורת מילולית בכתב ובעל-פה, מדריך למורים ולמשפחות. הוצאה לאור זמירות, ירושלים 1997,  מהדורה שנייה מאת: ד"ר יהודית לוטבק

החומר פורסם כאן באדיבותה ובהסכמתה של המחברת.

 כל הזכויות שמורות למחברת.

את/ה מוזמן/ת לאתר את הבעיה או בעיות המטרידות ביותר עבורך ולגשת לתרגילים המתאימים כדי לנסות לפתור אותם. בהצלחה!
אותם התרגילים יכולים לשמש למטרות שונות.

1. תרגילים לשיפור ההיגוי (ייצור הקולות) –למי שמתקשה להוציא מילים ולדבר.המחשות ניתן למצוא בספר החמישי (באתר של המחברת –באודותינו.)

2. תרגילים לשיפור השיום- מציאת שמות לחפצים, אנשים ומקומות. תרגילים אלה מיועדים לאנשים המתקשים לזכור ולומר ו/או לכתוב שמות של חפצים-שמות-מקומות שהם פוגשים ביום יום. המילה נמצאת "על קצה הלשון" אבל אינה יוצאת ולא זוכרים איך לומר אותה.

3. תרגילים לשיפור ההיגוי – מיועדים לאנשים שמתקשים לבטא היטב את המילים הרגילות בין אם הם אומרים אותם מיוזמתם (באופן ספונטאני) ובין אם הם חוזרים עליהן אחרי שמישהו אמר אותן או מנסים לקרוא אותן מהכתוב.

4. תרגילים לשיפור קצב הדיבור – מיועדים לאנשים שקצב דיבורם אינו רגיל. קצב הדיבור יכול להיות איטי מדי והוא יכול להיות מקוטע ובלתי סדיר. לעיתים מהיר מדי, לעיתים ללא התאמה בין קצב הנשימה וקצב הדבור וכתוצאה מכך מילים נשמעות כנקטעות באמצע באופן מלאכותי.

5. תרגילים לשיפור הבנת הנקרא. הקושי יכול להיות כבר ברמת המילה הבודדת או ברמת קריאת משפטים שלמים.

6. תרגילים לשיפור הבנת/ הבעת המילים. בדרך כלל מופרעת הבנת שמות העצם, אך לעיתים יש קשיים בלהבין פעלים,  תארים, שמות גוף ועוד.

7. תרגילים לשיפור התחביר/ הדקדוק . במקרים אלו הקושי אינו דווקא בהבנת מילים אלא ביצירת הקשר התחבירי הנכון ביניהן, המאפשר בניית משפטים בעלי תוכן מורכב וברור.

8. תרגילים לשיפור הזיכרון המילולי המיידי. אנו זקוקים לזיכרון המיידי כדי שנוכל לזכור בסופו של משפט מורכב מה בעצם נאמר בתחילתו. כשזיכרון זה נפגע איננו "מבינים" את הנאמר לנו במשפטים מורכבים אבל אם יחלקו אותם למשפטים קצרים יותר אולי נבין.  זה דומה לחלוקת פעולה חשבונית מורכבת למספר תרגילים פשוטים יותר.

9. תרגילים לשיפור הבנת משפטים מורכבים (בעל פה או בכתב). במשפטים מורכבים קיים בנוסף לשימוש במספר שמות עצם גם חלקי משפט שונים המתחברים ומרכיבים את המשפט שהוא מורכב. לכן כשנרצה לזכור אותם נצטרך קודם כל להבין את היחסים בין המילים וחלקי המשפט השונים. יחסים אלו נקבעים על ידי כללי התחביר והדקדוק הלשוניים וכאשר מיומנות לשונית זו נפגעת היא משפיעה על יכולת ההבנה הכללית של הדובר –כאשר אנו מאזינים לדוברים או כשאנו מדברים ומאזינים לנו.

10. תרגילים לשיפור היכולת לפתור בעיות פשוטות. "בעיות" פשוטות ככל שתהיינה, מחייבות אותנו לא רק להבין את הנאמר אלא גם לבנות תוכנית פעולה מסוימת המכילה מרכיבים כמו איסוף נתונים, השוואתם למקורות ידע קודמים, הסקת מסקנות וניסוחן. 

11. תרגילים לשיפור הכתיבה. מהעתקה,הכתבה ועד לכתיבה עצמאית.

(ההסברים לקוחים מאתר בונגלוס –ארה"ב, וממחברת ספר זה)

רשימת התרגילים